XR Energy - Realidad extendida para la transición energética

La transición energética y el desarrollo de una economía del hidrógeno requieren una transformación de las infraestructuras y los sistemas energéticos. Esto hace necesario construir, controlar, gestionar y optimizar sistemas complejos para garantizar un suministro energético estable y fiable. Un problema central de la transición energética es actualmente la escasez de trabajadores cualificados, que retrasa la aplicación de las medidas necesarias. Los profesionales que tienen que enfrentarse a estos retos necesitan una educación o formación que no sólo presente dispositivos, procesos y cursos de acción complejos de forma comprensible, sino que también sea fácilmente modificable y ampliable.

En los últimos años, la realidad extendida ha demostrado su utilidad para representar cuestiones complejas e interconectadas. Sin embargo, el uso generalizado de estas tecnologías está aún en pañales, en parte por los elevados costes iniciales, pero sobre todo por la falta de conocimientos de programación. Muchas PYME e instituciones educativas carecen de las competencias digitales necesarias para crear aplicaciones por sí mismas y adaptarlas a los cambios técnicos, cada vez más rápidos, de los procesos de trabajo y los equipos.

Los anteriores proyectos de RX se han quedado en soluciones puntuales que no pueden diseñar los propios centros educativos. Todos los desarrollos nuevos y posteriores requieren una gran aportación de recursos y la participación de empresas de software especializadas. Lo que se necesita, sin embargo, son unidades de aprendizaje digitales dinámicas, de diseño flexible y adaptables que presenten de forma vívida temas y procesos complejos.

 

Objetivos del proyecto

El proyecto crea unidades de aprendizaje XR que

  • pueden utilizarse para la educación y la formación en línea, híbrida o en eventos presenciales de forma orientada a la acción
  • utilicen la Realidad Ampliada cuando sea útil para los objetivos de aprendizaje, pero sin limitarse a ella
  • pueden ser creados, modificados y desarrollados por los propios profesores utilizando programas y herramientas de libre acceso
  • pueda utilizarse fácilmente en plataformas de aprendizaje comunes

Team

 

Partner

Financiación

El proyecto ha sido posible gracias a una subvención de la UE del programa ERASMUS+ para Asociaciones Estratégicas y cuenta con el acompañamiento de la Agencia Nacional Educación para Europa del Instituto Federal de Formación Profesional de Alemania.

El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

A menos que se indique explícitamente lo contrario, todos los materiales publicados como parte del proyecto están bajo la siguiente licencia: